排名在第三的则是街舞社团的一个街舞表演了。
按照正常道理来说的话，街舞这个东西在学生之间本身就是比较流行的，无论是男生也好还是女生也罢，肯定也都是很崇拜那些跳街舞酷酷的男生，或者说是女生，再加上这本身就同样是一个团体节目，只要没有出现什么失误的话，那么肯定排名也是会在杨凡的这个个人弹唱上面。
之所以排在第三的原因，就是因为他们在表演的时候，因为一个人出现了些许的失误，这也就导致了他们的分数要比杨凡的低了一些，最终仅仅只是拿到了9.79分的分数而已。
如果说并没有那一个失误，而团队的表演都很完美的话，那么杨帆的排名说不定就要直接变成第3名了。
但不管怎么样也好，说实话能够获得这个排名对于杨凡而言，已经算得上是一个意外之喜了。
或许很多吉他社团的人对于杨帆上场去表演也的确是抱有很大的一个期待感也好，但是杨凡可并不会真的给大家承诺带来哪个排名之类的这种东西。
现场这么多的节目去同台进行竞争，没有拼到最后，根本就并不知道会是一个什么样的结果。
可以说没有在台上表演，出现任何的失误对于杨凡而言就已经算得上是最大的一个成功了，而现在既然能够获得了这么一个排名的话，那么至少也并不会太过于辜负其他社团那些学长学姐以及其他同年级学生们的一个期待。
而教师组的排名嘛，就是属于老师之间的事情了。
教师组也并不仅仅只是有一个节目而已，因为老师之间其实也同样是分有很多的。
有语文组，数学组，英语组……各个科目都算得上是一个单独的小组，还有文科组以及理科组，甚至是体育组的老师，这些都是要单独的在台上出节目的。
说实话，当在台上看到这些平时都十分正经并且严厉刻薄的老师去表演节目的时候，台下的很多学生都是看得津津有味的。
因为在舞台上面他们看到了和平常凶巴巴的老师不一样的一面，他们才发现，其实没有在上课的时候，老师在私底下居然也是一个很可爱的人，也会有着属于自己那搞笑的一面。
之所以会让老师也同样在文艺表演上面去出节目，最大的一个初衷就是要让老师和学生一样都融入到节目的氛围当中去。
这样老师和学生之间没有什么太大的距离感的话在学习上面也能够更加的带动起来。
试想一下，如果说师生之间的距离太过于遥远仅，仅只是存在于课堂之间的那四十五分钟的话，那么学习效果肯定也是并不怎么好的。
只有让学生们喜欢上这个老师，并且没有感觉到什么太多的拘束和距离感，那么平常学习的效果才会更好。