苏芸听完莞尔一笑，“小滑头。”
这一笑，紧张的气氛总算是缓解了不少，苏芸重新坐回椅子上问吴斌道：“你怎么了啊，身体不舒服？”
“恩，早上上课的时候有点头疼，”
“现在呢？还疼吗？”
“睡了一觉舒服多了，那老师我就先回教室去了。”
趁着气氛还行，吴斌穿上鞋就准备开溜。
“你等会儿。”苏芸伸手拦住吴斌，“老师这正好有几个问题想问你，想请你帮忙。”
被苏芸拦住的吴斌简直头皮发麻，你这让我出去了不就啥尴尬也没了吗，何必呢！
但这会儿拦都被拦下来了，吴斌也只好硬着头皮说：“老师客气了，有啥问题您尽管问。”
“你一个月内将数学成绩提高这么多，有什么学习心得吗？”
看着苏芸还有些泛红的眼睛，吴斌大概明白她为什么躲在医务室偷偷哭了，估计一半是刚才被学生气的，一半是觉得自己教学水平不行吧。
“我也没太多心得，就是拼命学，每天学20小时的那种，另外刘老师也帮了我非常多。”
“比如呢？你觉得老师做哪些事特别能帮助你提高？”
看着苏芸认真的神情，吴斌陷入了思考中
能够向学生问这样问题的老师自然是好老师，吴斌也力所能及的想回答出一些有用的答案。
“那老师我就直说了？”
“恩，说吧”苏芸点点头。
“我个人感觉得话，老师您现在教的是高三生，而高三生最渴望的就是提高分数，就喜欢老师简单粗暴的帮我们划出考试重点，越多越好。”
吴斌以前虽然上课不怎么听，但对于新老师和老教师的区别看是看的挺透的，有经验的老教师就是一通划重点，划完让你去背，背完让你休息会儿，再继续划新的给你背。
而新老师一般都雄心壮志，喜欢搞互动教育活跃课堂，试图让学生不仅在分数上提高，还能学到做人的道理，以及他们为什么要学习的道理。
当然，并不是说新老师这样的想法不好，只是不符合大多数高三生的心理而已。
听完吴斌的话，苏芸沉默了一会儿，最后叹了口气说：“恩，我会好好考虑你的意见的。另外还有一个问题，是什么促使你突然这样发奋学习的呢？”
“恩突然发现了学习的乐趣吧。”
这回答从某种意义上，应该是最接近事实的了。
苏芸听完愣了一下，然后笑了笑，“谢谢你的回答了，老师相信你只要继续这样努力下去，一定会考上一所好大学的。”
这时汤老师突然推开门走了进来，看着正在谈话的师生两人愣了一下，接着看向吴斌道：“同学你醒了啊，头还疼吗？”
“不疼了。”
“不疼了就回去上课吧。”
“哎，两位老师再见。”
抓住机会的吴斌立马朝着两个老师挥挥手，迅速溜了出去。
没走几步，就隐隐听到医务室中两人的交谈声。
“抱歉啊，我忘记有个学生在里面睡觉了。”
“你可害我丢大人了！”
但这都不关吴斌事了，重新恢复精神的他只想赶紧回去学习！