在四合院文化传承项目愈发顺风顺水之后，易鑫和谭侨决定进一步挖掘四合院传统习俗的魅力，融入到各项活动和课程当中。
这天，易鑫召集了大院里几位熟知传统习俗的长辈，像孙奶奶、赵爷爷等人，围坐在一起讨论。
易鑫笑着说：“各位长辈，咱们四合院文化能有现在的发展，多亏了大家一直以来的支持。现在啊，我们想把四合院的传统习俗更系统地融入到和学校合作的课程，还有文化节这些活动里，您几位可得多给我们出出主意。”
孙奶奶率先开口：“要说这四合院的习俗啊，那过年时候的讲究可多了去了。像年前的扫房，这可是个大事儿，干干净净迎新年嘛。孩子们可以了解了解为啥要扫房，这背后的寓意可深着呢。”
赵爷爷接过话茬：“没错没错，还有贴春联、贴福字。福字讲究倒着贴，寓意福到了。这春联啊，每家每户都得精心挑选，那上面的词儿，都饱含着对新一年的期盼。可以让学生们自己动手写春联，感受感受这传统的年味儿。”
谭侨在一旁认真记录着，说道：“这主意太好了！写春联不仅能让孩子们了解传统文化，还能锻炼他们的书法技艺。咱们还可以在文化节上举办写春联比赛，肯定很有意思。”
易鑫点头表示赞同，接着问：“除了过年，其他节日有没有什么特别的习俗呀？”
李奶奶想了想，说道：“那端午节也有不少讲究呢。以前在四合院，一到端午节，家家户户都要在门口挂上艾草和菖蒲，说是能驱邪避灾。还会包粽子，各种馅料的，可热闹了。”
张大爷笑着补充：“对嘞，包粽子这事儿，可有技巧了。从选粽叶、泡糯米到包的手法，都得讲究。可以教孩子们包粽子，让他们知道咱老祖宗传下来的手艺不能丢。”
易鑫兴奋地说：“这个好！咱们组织学生和游客一起包粽子，再讲讲端午节的来历和习俗，肯定能让大家对四合院文化有更深的认识。”
大家你一言我一语，又提到了中秋节。孙奶奶说：“中秋夜，在四合院的院子里摆上一张桌子，放上月饼、水果，一家人围坐在一起赏月，那氛围别提多好了。以前还有‘走月’的习俗，年轻姑娘们会结伴在月光下漫步，祈求婚姻美满。”
谭侨笑着说：“那咱们可以在文化节的时候，模拟中秋的场景，让大家体验一下传统的中秋赏月。再准备一些关于中秋的诗词，让孩子们朗诵，增添文化氛围。”
易鑫把这些想法都一一记录下来，说道：“各位长辈，太感谢你们了。这些习俗融入到活动和课程里，四合院文化肯定会更加丰富多彩。”
在与学校合作的校本课程里，老师们开始给学生们讲述这些传统习俗。
林老师在课堂上说：“同学们，咱们今天来讲讲四合院过年时扫房的习俗。大家知道为什么要扫房吗？”
一个学生举手回答：“老师，是不是为了把家里打扫干净，迎接新年呀？”
林老师笑着说：“对，这是一方面。在传统观念里，扫房还有扫除一年的晦气，祈求新的一年好运连连的意思。而且扫房也有讲究，得从里往外扫，寓意着把晦气都扫出去。”
学生们听了，纷纷露出好奇的神情。另一个学生问：“老师，那贴春联和福字又有什么特别的讲究呢？”
林老师耐心解释道：“春联的内容往往反映了一家人对新年的美好期望。而福字倒着贴，是取‘福倒（到）了’的谐音。这小小的习俗里，都蕴含着咱们老祖宗对美好生活的向往。接下来，咱们就一起动手写春联，好不好？”
学生们兴奋地回答：“好！”
在四合院文化节筹备期间，易鑫和谭侨按照大家讨论的方案，紧锣密鼓地准备着各项活动。
易鑫对负责布置场地的工作人员说：“这次文化节，咱们专门留出一块地方来展示端午节的习俗。把艾草和菖蒲挂在显眼的位置，再准备好包粽子的材料，让游客们能亲身体验。”
谭侨则在一旁安排：“中秋赏月的区域也要布置得温馨浪漫些，摆放好桌椅、月饼和水果。到时候，安排孩子们朗诵中秋诗词，营造出那种传统的氛围。”
文化节当天，大院里格外热闹。在写春联的区域，孩子们和游客们兴致勃勃地挥毫泼墨，写下一幅幅充满祝福的春联。
一位小朋友举着自己写的春联，开心地对家长说：“爸爸，你看我写的春联，回家咱们就贴在门上。”
家长笑着点头：“好呀，这可是你自己亲手写的，意义非凡。”
在端午节习俗体验区，李奶奶和张大爷正耐心地教大家包粽子。
张大爷一边示范一边说：“先把粽叶折成个小漏斗，装上糯米和馅料，再把粽叶包起来，用绳子绑好，注意绳子要系紧咯，不然煮的时候粽子容易散。”
一位年轻的游客跟着步骤，好不容易包出一个歪歪扭扭的粽子，笑着说：“哎呀，看似简单，做起来还真不容易呢。不过学会包粽子，感觉特别有成就感。”
到了晚上，中秋赏月区域灯火通明。孩子们站在中间，朗诵着苏轼的《水调歌头·明月几时有》：“明月几时有？把酒问青天……”
游客们和居民们围坐在一起，吃着月饼，欣赏着孩子们的朗诵，感受着浓浓的传统节日氛围。
易鑫和谭侨看着这热闹的场景，心中满是欣慰。
易鑫感慨地说：“谭侨，看到大家这么积极地参与，我觉得咱们把传统习俗融入文化节的决定太对了。”
谭侨点头道：“是啊，这些传统习俗就是四合院文化的根，让大家在体验中感受，才能更好地传承下去。”