然而，作为一名出色的领导者，安康深深地明白自己是一军主帅，是舵手，须做到:为帅者，知天时，察地利，懂人性，识人欲，晓人心。
所谓“知天时”，就是要准确把握时机，顺应时代潮流；“察地利”，则意味着充分了解所处环境的特点和优势，以便更好地发挥自身实力；“懂人性”要求对人的心理和行为模式有着深刻的理解，从而能够有效地调动团队成员的积极性；“识人欲”有助于洞察他人内心真正的需求和欲望，进而实现有的放矢的激励措施；最后，“晓人心”让他可以敏锐感知到众人情绪的变化，并及时采取相应的安抚或调整策略。
就好比在下一盘精妙绝伦的棋局，总要有棋手镇定自若地坐镇指挥中心。把每一个手下都视作自己手中的棋子，根据他们不同的才能和特点，合理地安排岗位和任务。
通过这种知人善任的方式，最大限度地发挥出整个团队的潜力，最终达成既定目标。同时，他也时刻牢记自己身为统筹者的角色定位，始终保持清醒的头脑，全面考虑各种因素之间的相互影响，确保各项工作得以有条不紊地推进。
现在自己才几个产业，以后产业更多，更为繁杂，如果事事躬亲，不累死也要被熬死。
过完春节刘光明院长就已经把安康入学的事情搞定了，明天去报名注册，后天就可以开学。
系统发布的任务是:顺利入学铜鼓胡同小学，完成任务奖励:获得学霸点100点，绘画技能提升至高级。失败:随机降低一项技能等级。
这还是目前唯一发布过的带惩罚性的任务，之前发布的任务，失败了也不会有惩罚。现在自己掌握了中医、书法、武术、绘画、音乐、外语等多类技能，每大类技能又包含多个小项。这些都是安康辛辛苦苦学习得来的，要是不能完成，随机降低一项技能等级可就冤了。
接受任务后，安康对铜鼓胡同小学展开了深入的探索和研究。很快，他就了解到了那座位于不远处的铜鼓胡同小学背后所蕴藏着的深厚历史底蕴。
这座小学竟然巧妙地建造在了古老的四合院里，与安康刚刚买下的郡王府相距不过短短数百米之遥。
经过进一步的调查，安康得知铜鼓胡同小学的建筑可以追溯到明朝时期，它们属于典型的明代风格，呈现出一个精致而典雅的三进四合院布局。令人惊讶的是，这里曾经竟是一位明代大宦官专门为自己修建的生祠。时光流转，到了清朝中期，这片地方摇身一变，设立为官学。到了上个世纪初期，随着清朝改革学制，它又被正式确立为一所高等小学学堂。
进入民国时期，铜鼓胡同小学有了新的名字——京畿市立第三国民小学。历经岁月沧桑，直到五十年代中期，它最终定名为如今人们耳熟能详的铜鼓胡同小学，并一直沿用到今天。
就在前年，乘着旧城区改造的东风，铜鼓胡同小学迎来了一次重要的变革。学校在西北角精心打造了一座高达四层的现代化教学楼，使得教学设施得到了极大的改善和提升。截至目前，整个学校已经拥有11个班级，将近300名学生，50余名教师的规模。