楷书?是一种非常严谨的书法形式，每个字都一笔一划书写，结构端正，笔画规范，适合用于需要高度准确性的场合，如官方文件、碑刻等。
也正因如此，楷书的书写速度比较慢，不太适用于日常生活，于是，行楷应运而生。
“行楷”保留了楷书的结构特点，但在书写时更加自由，允许一定的连笔和省略，以提高书写速度，适合日常书写和快速记录。
按理说，在课堂教学这种情况下，相比较于书写速度慢的楷书，行楷的实用性更高。
但新生们都没想到苏子轩的楷书也写得很快，甚至比别人正常写行楷的速度快，而且他写出来的字就像打印机打印出来的一样。
啧啧啧，这要是写行楷……新生们不自觉想象，估计一眨眼的功夫，苏子轩就能写满整块黑板。
在苏子轩严谨的教学下，一小时转眼就过。
直到苏子轩说出“下课”二字，新生们才从他的课程讲解中苏醒过来。
真是太牛了！
这是新生们的第一感想，然后就是无尽期待，期待苏子轩的下一堂课尽快到来。
打个比方。
如果说教学风格风趣幽默的华天明是一位喜剧家，他能给学生们带来欢乐的同时，将书本的知识完完全全教给学生。
即使是高数这样很枯燥的课堂，都能让他变得欢快无比。
同比之下，苏子轩就是一位风格严谨且有些强迫症的艺术家，每堂课都是他完美的艺术作品。
在他讲课时，学生们都不自觉沉浸于他的“艺术世界”，学生们通过观看“艺术品”的诞生，各自都获得了不同的感悟，对专业课的理解也更进一步。
华天明让学生们在欢乐放松中学到知识，苏子轩则给学生们带来了一场感悟良多的完美的“艺术创作”课堂。
“好了，今天的课到这就结束了，下课。”
苏子轩稳重平淡的声音响起，打断了各自深思的学生们。
大家这才转醒，一小时竟然就这么过去了。
“另外，程乐乐是哪位同学？”说完下课，苏子轩并没有第一时间离开教室，而是朝所有学生们问道。
“程乐乐？谁啊？”
“我们这届应该就一个程乐乐吧。”
“你是说……‘那位’！”
“不然呢。”
其他新生窃窃私语，自从程乐乐一战成名，还在“愚蠢阶段”的清澈大学生们中二之魂燃起，也不称呼程乐乐的名字，而是改称“那位”。
要是再加个大人……啧啧啧，毁灭地球的命令是“那位大人”下达的。
（佐菲：都市日常文还有我的事？）
不提别人如何议论，程乐乐听到老师点了她的名很快就站起身：“苏老师，我是程乐乐。”
苏子轩闻言把视线移到她身上，看到她后，苏子轩微微点头：“嗯，程乐乐同学，请跟我去一趟办公室，有一件重要的事需要和你谈谈。”
程乐乐一头雾水，不明白苏子轩能有什么事找她，难道是因为她军训时和教官打架？
不过这件事只是当时的助兴节目而已，且就算学校要处罚她，当天或者第二天一早，第一时间就应该让辅导员告知程乐乐学校的处分决定。
所以，苏子轩找自己的事不可能是这件事，那除此之外还有什么事吗？
程乐乐在脑海里思考着苏子轩可能找自己的原因，一路跟着他离开了教室。
等两人离开后，教室里的议论声更大了。