小孙女和李明决定寻找当地的可替代材料，同时发动村民们一起帮忙。
“大家一起动手，为孩子们打造一个梦想的空间。”小孙女呼吁道。
村民们纷纷响应，有的提供木材，有的帮忙施工。
工作室的建设过程中，遇到了技术难题。
“屋顶的结构设计不合理，可能会有安全隐患。”工程师指出。
小孙女和李明赶紧召集大家一起讨论解决方案，最终确保了工作室的安全和稳固。
工作室建成后，孩子们欢呼雀跃。但新的问题又摆在了面前，如何让工作室持续运作，发挥最大的作用。
“我们需要定期更新设备，组织更多的活动，这都需要资金和人力。”小孙女思考着。
李明提议：“我们可以和周边的企业合作，争取他们的支持。”
他们开始拜访企业，讲述孩子们的故事和梦想。一些企业被他们的坚持和孩子们的热情所打动，纷纷伸出了援手。
同时，他们还邀请了专业的艺术家来工作室举办讲座和工作坊。但在邀请过程中，艺术家们的时间安排很难协调。
“很多艺术家都有自己的行程，很难在我们期望的时间来。”负责联络的工作人员说道。
小孙女和李明不断调整活动时间，终于邀请到了一批优秀的艺术家。
在小孙女和李明的努力下，乡村学校的艺术氛围越来越浓厚，孩子们的梦想在艺术的天空中自由飞翔。他们的故事也激励着更多的人加入到传递艺术之爱的行列中来。
然而，随着项目的发展，小孙女和李明的身体和精力逐渐透支。
“最近感觉好累，但是看到孩子们的笑脸，又觉得一切都值得。”小孙女疲惫地说道。
李明安慰她：“我们要注意休息，不能倒下，孩子们还需要我们。”
他们决定培养一些年轻的志愿者，让更多的人参与到艺术教育中来。
在招募志愿者的过程中，他们发现很多人虽然有热情，但缺乏教学经验。
“这些志愿者不知道怎么和孩子们沟通，教学效果不好。”负责培训的老师说道。
小孙女和李明决定为志愿者们提供系统的培训，分享自己的教学经验和方法。
经过培训，志愿者们逐渐掌握了教学技巧，能够独立开展教学活动。
但这时，学校面临着师资流失的问题，一些老师因为各种原因离开了学校。
“没有足够的老师，孩子们的文化课也不能落下啊。”校长着急地说道。
小孙女和李明决定帮助学校招聘新的老师，并为新老师提供艺术培训，让他们能够将艺术融入到日常教学中。
在招聘过程中，他们遇到了竞争激烈、待遇不高等问题。
“很多优秀的老师不愿意来我们这么偏远的地方。”负责招聘的工作人员说道。
小孙女和李明通过提高待遇、改善教学环境等方式，吸引了一批有理想、有爱心的老师来到学校。
随着学校的发展，小孙女和李明又开始思考如何将艺术教育与当地的文化特色相结合。
“我们这里有独特的民俗文化，能不能把这些融入到艺术教学中？”小孙女提出了新的想法。
李明表示赞同：“这是个好主意，既能传承本土文化，又能让孩子们的作品更具特色。”
他们带领孩子们深入了解当地的民俗文化，创作出了一系列具有地方特色的艺术作品。
这些作品在当地的文化节上展出，引起了轰动。但在作品推广和销售方面，他们又遇到了困难。
“我们没有渠道，不知道怎么把这些作品推向市场。”负责销售的工作人员说道。
小孙女和李明通过网络平台、与旅游公司合作等方式，为作品找到了销售渠道。
在这个过程中，他们也遇到了版权保护、市场竞争等问题。
“有些商家抄袭我们的作品，压低价格，扰乱市场。”小孙女气愤地说道。
李明冷静地说：“我们要通过法律手段维护自己的权益，同时提高作品的质量和竞争力。”
在解决了一个又一个问题后，学校的艺术教育取得了显着的成果。孩子们不仅在艺术上有所收获，在学习和生活中也变得更加自信和乐观。
小孙女和李明的故事传遍了整个地区，他们成为了人们心目中的艺术天使。但他们知道，艺术的梦想飞翔之旅还远远没有结束，他们将继续前行，为更多的孩子点亮艺术的明灯。