2012年11月，在江西万载县的一所高中里，一位认真负责的女教师像往常一样，给学生们布置了一篇作文任务。她希望通过这次的写作练习，让学生们能够锻炼自己的表达能力和思维能力。
学生们都很配合，纷纷按时完成了作业。他们有的描写了美好的校园生活，有的记录了家庭的温馨瞬间，还有的则发挥了丰富的想象力，创作出了引人入胜的故事。
然而，当这位女教师次日批改作文时，却意外发现了一篇让她大惊失色的“特殊作文”。这篇作文的内容充满了惊悚和不安，描述了一个陌生男子在看到作者奶奶大声呼喊后，竟然萌生出了杀人灭口的想法。
女教师读完这篇作文后，内心感到十分震惊和担忧。她意识到，这篇作文可能并非学生的虚构之作，而是反映了一种潜在的危险和不安。她立刻放下了手中的红笔，决定与这名学生进行深入的沟通。
通过交谈，女教师了解到，这名学生所描述的陌生男子确实曾经出现在他们家附近，并且行为举止十分可疑。这让学生和他的家人都感到十分害怕和不安。而这篇作文，正是学生试图通过文字来表达自己内心的恐惧和担忧。
女教师在了解了事情的真相后，立即与学校和当地警方取得了联系。她希望警方能够介入调查，确保学生和家人的安全。同时，她也鼓励学生要勇敢面对困难，不要害怕表达自己的感受。
警方在接到报案后，迅速展开了调查。他们走访了附近的居民，调取了相关的监控录像，并与学生所描述的陌生男子进行了比对。经过一番努力，警方最终排除了这名男子作案的可能性，并向学生及其家人解释了相关情况......
小雨，一个12岁的江西万载县少年，正值初中学习的关键时期。2012年10月14日，一个本该平静的星期天，却因一次突如其来的意外而变得不再平凡。
那天，学校没有安排课程，给了小雨一个难得的休息机会。她选择留在家里，独自一人在卧室里沉浸在书海中，享受着这份难得的宁静与自由。
然而，这份宁静并没有持续太久。下午五点时分，当小雨正专心致志地阅读时，一阵突如其来的声响打破了这份平静。声音似乎来自天台楼道，引起了小雨的好奇与警觉。
她不由自主地回头望去，试图寻找声音的来源。就在这时，一个令她意想不到的场景出现了：一个少年竟然从天台上爬了过来，悄无声息地出现在她的视线中。
少年看起来比小雨稍大一些，眼神中带着几分好奇与不羁。他直接问小雨：“你就独自一个人在家？你家大人在哪儿呢？”这句话让小雨顿时感到一阵紧张与不安。
面对这个突如其来的陌生人，小雨不知道该如何应对。她心里明白，自己不能轻易透露家人的信息，更不能让这个陌生人有机会伤害到自己。于是，她尽量保持冷静，用颤抖的声音回答道：“我……我家长不在家，你有什么事吗？”
少年听了小雨的回答后，似乎并没有立即离开的意思。他继续在天台上徘徊，时不时地向小雨投来好奇的目光。小雨心里越来越紧张，她知道自己必须尽快想办法摆脱这个困境。
就在这时，小雨灵机一动，想到了一个办法。她假装镇定地告诉少年：“我要去看书了，你先自己待会儿吧。”说完，她迅速转身回到卧室，并悄悄地将门锁上。
在卧室里，小雨的心跳得飞快，但她还是尽量保持冷静。她知道自己不能一直躲在卧室里，必须想办法联系到家人或报警求助。于是，她悄悄地走到窗边，试图寻找可以求助的人或电话。
幸运的是，小雨最终成功地联系到了家人，并告知了他们自己遇到的危险。家人迅速赶到家中，并与警方取得了联系。警方在接到报案后，迅速展开了调查，并成功地将那个少年抓获归案。