“夫子，你在想什么？”萱画好奇地问道。
高夫子回过神来，笑了笑道：“我在想，这世间的机遇真是奇妙。有人费尽心思却终无所获，有人却在不经意间失去一切。”
萱画深有同感地点点头，随即转换话题道：“此次考试已结束，不知各位接下来有何打算？”
众学子议论纷纷，有的表示要回家休息，有的则计划继续温习功课。
高夫子见状，拍了拍手道：“无论你们作何选择，都希望你们能坚持自己的道路。学问之路漫漫，需不断努力求索。”
众人纷纷应是，随后便一起离开，回到学堂。
在回去的路上，萱画想起了挽清的未来。她深知学习的重要性，于是告诫她要更加勤奋努力，以期将来遇到事情能够应对自如。
与此同时，高夫子也在思考着自己的教学方法。他意识到，仅仅传授知识是不够的，还需要引导学生树立正确的人生观和价值观。
时光荏苒，转眼间又过去了数月。在这段时间里，挽清和小朋友都在各自的道路上努力着。他们或读书写字，或参与农事，或骑射，每个人都在用自己的方式成长。
这天，村里来了一位神秘的老人。他身穿一袭黑袍，面容慈祥，眼中透着睿智。老人在村子里徘徊，最后来到了学堂前。高夫子正在给学生们上课，看到这位陌生的老人，心中不禁有些疑惑。
课后，高夫子上前询问老人来历。老人微笑着说：“我路过此地，听闻这里有个学堂，便想来看看。”高夫子听后，热情地邀请老人进入学堂参观。
老人在学堂里转了一圈，对学生们的表现甚是满意。他对高夫子说：“你教导有方，这些孩子将来必成大器。”高夫子谦虚地笑了笑，说：“哪里哪里，都是孩子们自己努力。”
老人接着说：“我有一些关于教书育人的心得，或许能对你有所帮助。”高夫子闻言，顿时来了兴趣，连忙请教。老人欣然应允，与高夫子畅谈起来。
在老人的指导下，高夫子对教育有了更深的理解。事后老人又悄然的离去，高夫子赶紧去找萱画，把老人传授经验的事情说了一下。
萱画听完后，发现这个教学的观点和后世的观点惊人的一致，于是对高夫子说：“你觉得可行就实行吧！我没有意见。”
等高夫子离开后，萱画赶紧叫青松去寻找老人，看看他的落脚之处。
青松去了一个时辰回来时说，有人看到他进入后面的山林了，他上去找了一圈，没有找到。
萱画听后让青松下去了，然后叫了小火，让它去寻找一下，看看能不能找到。
萱画怀疑此人也是从后世过来的，想了解一下情况。
想到后山，萱画突然想起来，这都过去好几个月了，小花挖的洞也不知道可不可以用了。
等挽清下学回来，萱画就问挖洞的情况。
“小花说早就挖好了，我们没问，它就没说。”
于是晚上用过饭后，萱画让小花带领她俩，进入地道。
萱画发现小花挖的地道挺深，而且她们居然可以站着走，很宽阔的地方，洞的四周泥土很光滑，很实，不用担心会坍塌。
“小花，你太厉害了，你是怎么做到的？”萱画都想不明白一条蛇是怎么完成这么巨大的工程的。
“小花说，这有什么难的，它把后山所有会挖洞的动物都聚在一起，又把能拱土的聚在一起，让它们干活，不干就有被吃掉的危险，所以它们为了活命白天晚上的换班干，等挖的差不多了，小花把自己变大，挤压一下四周，于是一个结结实实的地道就成功的被挖完了。”挽清复述小花的话。
“没想到小花居然这么聪明，我都不知道还可以这样做。”萱画夸奖着小花。
小花在挽清手腕上抬起头，向萱画点点头，要奖赏。
“等回去给你做蛋糕吃。”
小花蹦起来贴了一下萱画的脸，然后又回挽清的手臂上。
“你是公的还是母的，我能不能说你在调戏我。”萱画调皮的说。
“妈妈，它说它也不知道。哈哈哈。”
“自己都不知道自己的性别，这什么情况？”
“它说它真的不知道，可能还没长大吧！”
“额，算我信了你的鬼话吧！”
“哈哈哈，妈妈，你也有无奈的时候啊！”
两人开始一路向下，走了一刻钟，又开始向上走，又走了一柱香的时间，前面露出点亮，看来是要到出口了。
萱画让小花先出去看看附近有没有人或者什么其他情况。
小花爬出去一会就进来了，说一切正常没有其他的问题。
两个人才放心的出去了。两人走出洞口，发现外面是一座山的山腰处。周围树木郁郁葱葱，看起来非常幽静。
“这里是哪儿啊？”萱画四处张望。
“好像是我们村子后面那座山。”挽清辨认了一下方向。
“离村子不远，我们去前面看看。”
两人在山上溜达一会，正想回庄子时，突然听到不远处传来打斗的声音。