“别带我别带我。”李桦却说道，看到舍友们一起看了过来，又赶紧解释：“跟你们瞎白活行，上台辩论我紧张。”
“练练不就好了。”陈鹤用很诚挚的语气说道。
“那你咋不去？”李桦反问道。
“我普通话不行，就不去了。”
这理由着实合理，大家无言以对，于是陈鹤拍了拍在旁边桌上塞着耳机背单词的孙彧：“你报一个不？现在三缺一。”
“辩论赛？我嘴笨，没法上。”孙彧摘下耳机，虽然刚才塞着耳机，宿舍里说话的声音还是大体听得到的。
孙彧平日在宿舍确实也不大跟人争执，他这么说，大伙倒也不大奇怪，于是大家目光一起看向杨敬。
“尽管我个人并没有这样的想法，但仍然以弘扬宿舍的集体荣誉为自己首要的责任，既然大家对我抱以厚望，那我也只能担起责任来。”杨敬突然抑扬顿挫声情并茂的念了起来。
“你这比较适合去演讲比赛啊，怎么没发现你还有这才能。”大家顿时都被杨敬惊到了。
“我参加过演讲比赛的好吧。”
“唔，小杨做个四辩很好我觉得。”半晌没有吭声的刘爽说道。
于是，206辩论队成立了，一伙人开始出谋划策，孙彧继续完成自己的单词日常。
虽然孙彧对于辩论赛这样的事情很不感兴趣，但是他觉得自己还是有必要提高口头表达能力的，不然以后要是搞什么项目课题，抢经费的时候吵不过竞争对手那岂不是万事皆休。
特别是自己这种人一多就不想说话的习惯，真是得改一改的，但是应该怎么改呢？孙彧对此毫无头绪。
虽然周二李媛说了她们不需要换教室，不过英语课下课孙彧从电教中心大门台阶往下走的时候，却正好看到李媛从楼前的自行车棚出来，两人相视一笑，很自然的就走到了一起。
不过毕竟孙彧还得赶去教学楼上课，两人也只是微笑着面对面站着对视了一会儿，然后，“我去上课了。”孙彧说道。
李媛轻轻点头，嗯了一声，仍然微笑着，看着孙彧转身急匆匆的离开。不如把自行车给他，让他下课了再来接我呢，李媛寻思着，不过她又觉得孙彧恐怕会觉得这样太麻烦的，她觉得孙彧一定会这样觉得的，她自己是不喜欢这种节外生枝的事情的，她觉得孙彧也是。
这样的相遇对两人来说当然是怡情，但此外就没有什么特别的影响了，不过一对常见的校园小情侣而已，对旁人来说，与其羡慕嫉妒恨，不如自己赶紧去找一个。
毕竟耽搁了一些时间，孙彧走进教室只有最后面的位置，而且是一个人坐了一排，于是他就被老师叫起来课堂提问了。
孙彧多少有些莫名其妙，不过老师既然点到他了，也只好站起来勉力回答。当然他的回答没有什么错，最多是不完全，老师听完只是不置可否的招手让他坐下。
真是莫名其妙，孙彧突然心头火起，决定以后数学课就坐这个位置。
于是孙彧不再听老师讲什么，他觉得老师讲得太慢了，不如自己看，至于课堂笔记，回头再找同学的抄一份就是。
于是他又被老师叫起来提问了，教室里响起一片嗤嗤的笑声，不过高数现在讲到的内容确实是孙彧已经掌握了的，同样答的没错，仍然只是不够完全。
老师仍然不置可否的招手让孙彧坐下，然后继续讲课。
孙彧索性也不看书了，靠到椅背上，两眼放空，望着天花板，他还不信了，老师会叫他第三次。
当然老师确实没有再叫他第三次，甚至直到下课也都没有再课堂提问。
“你不怕老师记住你？”回去的路上，杨岿取笑孙彧道。
“记啥？记我没交作业？记我旷课？记我扰乱课堂秩序？”
“你不就是扰乱课堂秩序？”
“卧槽，你这就叫欲加之罪了。”
“要找你麻烦也是老师找你，罪不罪的我说了又不算。”
孙彧叹了口气，算了，不跟这老师计较了，下回还是挤一挤，不一个人坐最后一排了。
语文课开篇便是《郑伯克段于鄢》，不过老师并没有马上开讲，而是叫了几个同学起来各自朗读了一段，说是让大家提提神，毕竟下午上课大家精神都不太好。
但是老师在让同学开始之前，先问了问是哪里人，然后才很认真的听同学朗读。而知道正读着文章同学是哪里人之后，孙彧发现确实还是能听得出口音来的，大概老师其实是研究语音的？
接下来自然是开始讲解课文，课文并没有什么难度，老师主要强调的是这篇文章的篇名便是所谓的春秋笔法的完美体现，不过大家要注意不要拿现在的伦理标准去衡量古代人，同样也不要用古代的伦理标准来套用现代人。
不过孙彧觉得老师主要是强调不要以现代的标准去衡量古人，毕竟通篇文章下来，孙彧看不出郑庄公有什么不对，如果他是郑庄公可没那么好耐心。