面对校长的问话，他显出了一副“事不关己，高高挂起”的姿态，在全体参会人员面前，说道。
“周校长，既然你安排了，有困难我也要去做呀！”
周校长听赵文辉这么一说，心里蛮高兴，这个赵文辉思想变化太大了，说明他已经成熟老练了。
可是让周校长万万没有想到，赵文辉说完了之后又补充了一句。
“周校长，这项工作，我不敢保证效果怎么样！”
这一句话，又改变了周校长对赵文辉的看法。
你赵文辉在这种场合竟然能说出这样的话，我可不管你有多么大的靠山，多么深的背景，我完全是站在工作的角度上来安排工作的。
“赵主任，我们这项活动完全是按照市委的号召而开展的一项活动，各级领导比较重视，要求也比较高，教育局领导把我们学校作为一个试点，说明教育局的领导对我们学校完成这项工作心里有底数。面对上级领导对我们的信任，我们对完成这项工作也要有信心，在这关键时刻，体现我们班子成员凝聚力和团结氛围。赵主任，按照咱们的分工，你是负责抓全校教育工作的，你要站在全校工作的大局去考虑，认真抓好抓实抓细活动的开展，工作中遇到什么困难，我们坐下来可以集体研究。”
所有参会的班主任，听了周校长这么热情洋溢的阐述，纷纷把目光投向了赵文辉。
赵文辉面对众多人的目光，不屑一顾，反而说道：“周校长，你知道我这个人，在座的每个同志也清楚我这个人，如果我能干成事，我还能有今天的结局吗？”
既然赵文辉在众多人面前这么说，显然就反映出他没有自尊，更没有自信。
周校长想，做好一个人的思想转化工作，必须抓住时机，要用小事情悟出大道理，严厉说道。
“赵主任，大家都知道你的情况，人的能力有大有小，咱们做不成大事做小事，只要把事情做的圆满，自己满意，别人认可，才能体现出人的价值。”
赵文辉一个“三尺男儿”，坐在那里低着头红着脸，心态还是平静的。
周校长紧接着说道：“赵主任，家长是孩子的一面旗帜，老师是学生的标杆，我们同样一个人，站的位置不同，所起的作用就不一样。
我们教育孩子要孝敬老人，这老人的含义可不是狭窄的，而是宽广的。家里有老人，社会上有老人，就是到了国外，同样也有老人，那样才能彰显我们中华民族的优良传统。”
周校长简短的几句话，让在座的各位老师都听的津津有味，
从中改变了对周校长的认识。
大家纷纷感到，这么多年，周校长也没有暴露出他善做思想工作的一面，他不是我们所想象的那样，他不但是一个有能力，有思想，而且说的还是那么切合实际，周校长这么耐心的解释，赵文辉在思想上不能接受，这可就是他的问题了。
赵文辉看了看周围在座的人，并没有用鄙视的眼光来看待他，这也增加了他的一点自信。
他还是坚强的卸掉了自己身上那套特殊的外衣，鼓足了勇气，“周校长，大家都清楚我的实际情况，也了解我这个人的性格，我总是认为有家庭的背景，才使自己在工作当中
懒懒散散，没有责任感和上进心。我感觉，这项活动的开展，受益最大的就是我了！”