其实很多人都不知道电视上的演的那些内容，到底是真的还是假的。
对于很多人来说，家里连电视都没有，哪里知道电视上出现的内容会是假的。
大人天天都很忙，压根没时间关注电视上内容是真的还是假的，只有小孩才有这样的心思和时间。
欧老师在此之前，从没想到自己在班级里会面临着这样一个问题，他竟然要解决小孩们关于阿凡提是真的还是假的的问题。
这可把欧老师给难住了。
他看看年糕儿，正睁着一双自信的眼睛看着他，再看看后面的张小唐，张小唐正一脸期待的看着自己。
欧老师：“……”
好像不管他怎么说，都会有一个孩子受到伤害呀。
欧老师一点都不关心阿凡提是真的还是假的，但是如果因为阿凡提的真假影响到孩子们的关系，这就不行了啊！
年糕儿见欧老师一直不说话，她大声地说：“欧老师，你说阿凡提到底是真的还是假的？”
欧老师想了想，问：“咱班上同学觉得阿凡提是真的的同学，举手让老师看一下。”
因为在十分钟之前，班里一大部分同学都看过年糕儿跟阿凡提的合影。
他们觉得如果阿凡提是假的，阿凡提怎么可能会站到年糕儿身边跟年糕儿一起拍照片呢？
于是，这帮被年糕儿跟阿凡提合影的照片误导的同学们，纷纷举起了自己的胳膊。
欧老师仔细一看，这、这班里三分之二的孩子都相信阿凡提是真的呀！
欧老师：“那剩下就是觉得阿凡提是假的？”
结果，一个同学说：“老师，我们不是觉得阿凡提是假的，我们是不知道阿凡提到底是真的还是假的。”
欧老师：“……”
行吧，他们班这么多小孩，真正相信阿凡提是假的，小孩只有那么几个！
欧老师：“……其实，老师也不是很清楚阿凡提是真的还是假的。”
“因为老师没跟阿凡提合过影，也没跟阿凡提聊过天儿，老师跟你们一样，就是在电视上看过阿凡提。”
欧老师是实话实说，因为他觉得自己不管说阿凡提是真的还是假的，总归会伤害其中一方的孩子。
再一个，他们这种小地方的孩子，确实比不上城里孩子见识多。
很多事大家都连听都没听说过，就更别说要分辨了。
欧老师哪怕在城里上过学，也是听人家说动画片里的人之所以能动，是因为画了无数张画，最后一秒一秒放到一块，才形成了人物在动的湖面。
看电视的人只看到了短短一分钟，实际上那一分钟里要画无数张画。
至于阿凡提，那是小木偶。
小木偶之所以能动，是因为小木偶每动一下，就会换一个姿势。
把小木偶变换姿势的画面连接到一块，小木偶就动起来啦。
阿凡提动画片里的阿凡提肯定是假人呢，但是他要怎么跟孩子说呢？
欧老师没办法，只能说自己也不知道，孩子们一听欧老师也不知道，顿时发出了失望的声音：“唉！原来欧老师也不知道啊？”
“欧老师不是老师吗？他咋能不知道呢？”