“对，团结是铁，团结是钢，团结就是力量！”讲台上看着还算年轻的学生一边说着还一边夸张的做着动作。
“您的意思是钢铁是团结出来的？”台下老人模样的学生瞪大双眼却不太相信地问道。
“嗯，我只是打个比方，打个比方罢了。”刘昊丝毫不觉得尴尬。
“哦，那您的意思是？”老人学生又问。
“嗯，在回答你这些问题前，我想问你一个问题？”刘昊问。
“老师请讲！”
“我觉得你这块石头的知识结构好像是有断层的，有时候知道的很多，有时候却连最简单的事情都不知道，这是怎么回事啊？”
刘昊不经意的转换了话题。
“哦，这还不是以前那些学生对这些知识结构掌握的也不是很好的原因吗！”老人学生答。
“哦，这么说，你以前那些学生的质量都很一般了？”
“嗯，的确如此啊！”
“这么说，现在你掌握的知识都是从你学生那里获取的了？”
“嗯，差不多。咦，不对啊，你在套我的话！”
“咳咳，怎么会，我只是就事论事罢了！来，我们继续！说到哪了？”刘昊丝毫不觉得尴尬。
“您说钢铁是团结出来的。”老人学生提醒道。
“错！”刘昊答。
“呵呵，原来是讲错了！”老人学生露出了一丝窃笑。
“有错，但你说的是错的，而我说的是对的！”刘昊的脸上没有变化，还是轻松自然的样子。
“可我只是在重复您的话而已，怎么就错了呢？”学生不解。
“又错！”
“怎么又错了！”老人学生这回终于懵圈了。
“哎，即使你参悟了些神通，有了点本事，但你只知其一不知其二。要不，我怎么说你是个顽石呢！”刘昊一副怒其不争的样子。
“那个，那个，学生不知是哪里错了，还是请您详解啊？”
“嗯，不错，至少学习态度还不错！好吧，我也不和你打哑谜了！你错有三：首先，你错在没有通篇考虑我话中的意境只节选了我部分的话；其次，节选错后你不相信老师，还窃笑老师。再次你不该在老师还没有讲完就提出疑问。”
“啊，就这么一会，我就犯了三个错误！”老人学生懵逼了。
“对，做为学生，你就该有做学生的觉悟，不能怀疑更不能有暗自菲薄老师的行为，这是对老师的不尊重更是对知识的不尊重。懂不！”
“呃，哦，嗯，学生受教，请老师继续！”这次老人学生又变得更乖巧了。
“嗯！”刘昊很满意，于是接着眉飞色舞地开讲：“团结是铁，团结是钢，团结就是力量！”
“老师，我弱弱的问一句，您刚才已经讲过了吧！”
“哼，又犯打断老师的错误！”
“唉，是学生错了。”
“团结是铁，团结是钢，团结就是力量！宇宙各种族唯有团结一起、上下一心、取其精华、用其所长，才能做到更好更合理的利用宇宙的资源……好，我讲的也差不多了，现在说说你的观点吧？”
老人学生这回并没有着急回答，而是想了一会，才又弱弱的回道：
“老师，我懂了，团结就是力量，团结才能利用好资源。”
“哈哈，你这块顽石终于悟了！”刘昊的脸上终于有了些真诚的笑容。但随之就被老人学生的下一句话所干扰，皱起了眉头。