“所以，原来我不能自己选的吗.”
“那你自己想选什么？”法厄同问他。
“如果可以选的话，我想选数学系来着。”
“数学系？你和数学系沾边吗？”法厄同上下打量着他——
和商洛认识这么久了，她对商洛的成绩是有相当充分的认知的。
简而言之就是——很普通地好。她不知道商洛之前是什么样，但正式和商洛打交道的时候，商洛已经是天人了。以天人的智慧来处理普通高中的题目，这简直是小儿科。
但法厄同这么久以来也没有发现商洛有什么搞研究的天赋。他倒是有做手艺的天赋，各种法器、神器一搞一个准。虽然这俩在“执行计划”上有能力上的交叉，但凭借直觉判断，商洛这家伙不太适合搞学术研究。
“我就是觉得数学很酷？大概是这样。”
“博雅学？那是什么？”
“Artesliberales，也即"自由人的技艺"，换个角度来说就是"公民教育"，发源于古代雅典。这里的公民特指真正意义上的罗马人。这在罗马是一种专门的学位，报考者一般都是罗马公民。”
“那学会这个能做什么？”
“什么都不会做。”法厄同摇了摇头，“"自由人的技艺"不涉及任何实际事务，只涉及有关公民的学问。大抵是三学四术——文学、史学，逻辑学这三学，以及算数、天文、地理和美学。每个都学，但每個学的都不是很深。”
“啊”商洛想了想，他问不出什么来，因为他还是不知道这玩意儿学了有什么用。
“我给你举个例子你就明白了——如果你要订购一副画，伱要怎么订购？你要怎么用专业的素养，准确地向画师表达你的要求——博雅学教这个。”
“啊！”商洛明白了，这是学着怎么当甲方的学问，“还有没有别的？”
“比如如果有人给你一份合同让你签字，你是否有能力将其完整理解并且找出其中的疏漏——博雅学教你这个。如果有人往你的办公桌上递交一份财务报表，你是否能够对其真实性进行综合研判——博雅学教这个。以及最关键的。你和其他元老去吃饭的时候，你们的讨论范围从天文地理一直谈到古今东方的时候，你能不能滔滔不绝地把所有的全部都一路聊下来——博雅学，要学这个的。”
“那似乎确实是在培养一个个甲方。我是知道为什么只有"罗马公民"去读这门学问了。因为他们真的有许多单子要下。”
“你现在不是也有许多单子要下吗？学这个倒是正好——所以如果你让我给建议的话，我的建议就是这个了。不过既然文阁老要亲自指导你，他应该会有更好的方案。”
“我倒是很奇怪，为什么他当着阁老，竟然还有空来国子监当教授的.他真的带课吗？”
商洛向韩行思询问了这个问题。