“……好吧，我道歉。”科恩本想反驳来着，可是瞪着眼想了半天愣是没找出来理由。
席尔瓦说得没错，如果要责怪大明帝国插手欧洲各国事务，那欧洲各国在亚洲、美洲和非洲的所作所为又算什么性质呢？总不能说欧洲人能做的事情，不允许大明帝国有样学样。
问题是想不讲理都不成，现在大明帝国无论海军还是陆军的战斗力都在欧洲各国之上，哪个国家敢万里迢迢的到亚洲来挑战这位重量级选手呢？
科恩离开皇宫又去了什么地方，洪涛不到半个小时就知道了，却没在意。席尔瓦两口子的所有利益都与大明帝国连在一起，如果这样他们还会吃里扒外，那就不是人力所能控制的了。
现在他也没功夫琢磨科恩说了什么、要做什么，满脑子里都是铁丝，正在使劲儿编笊篱。因为姓伽的老头又来了，还带着个姓开的。本来一个就不好对付，现在来了一对儿，愁死人了！
“朕每日要处理大量公文，怎么可能去学院授课。不要忘了朕首先是皇帝，要为帝国上亿人口的吃穿住行和安全负责。与教授学问比起来这个工作更重要也更关键，不是吗？”
说起来都是月距法惹的祸，皇家学院里设立了航海系，是专门培养高级船员用的。有一门功课叫测量学，除了教授如何使用六分仪、航海钟、罗盘计算经纬度之外，还要求学生熟练掌握月距法，测量月亮与恒星的相对位置。
这个月距法是干嘛用的呢？特别简单，就为了在茫茫大海上算出相对准确的经度。自打有了比较精确又不太受温度和湿度干扰的航海钟之后，月距法就失去了实际应用价值。
但洪涛坚持让高级海员们学习月距法，学不利落不许毕业。原因也很简单，航海钟不管多精密多简单易用，终归是机械产品，总有出故障的几率。
一旦航海钟坏了，那这一船人就等于没了大半条命，此时唯一能救命的就是月距法。这就像后世的高级船长都必须学习六分仪一个道理，任何时候也不能把生命完全寄托于设备，最靠谱的还是脑子。
可是问题来了，伽利略和开普勒都对天文学很感兴趣，或者叫很有造诣。他们无意中从学生那里发现了用月距法计算出来的月距表，刚开始不信，可是按照学生教授的公式一算立马就不淡定了。
俗话说得好，外行看热闹，内行看门道。学生们只求熟练掌握计算方法，没谁会去追究计算公式的原理。可伽利略和开普勒不光是天文学家，还是数学家，立刻就发现了其中的奥妙。
但经过近一个月的推演，这两位数学家愣是没从公式中逆推出原理并加以证明。这下可麻烦了，两人以为遇到了高手，在学院里好一顿调查，终于发现这本教材的来源了，帝国皇帝！
然后两人就赖皮赖脸的来求教了，非要让洪涛去学院里授课，还是天文学和数学一起教。而他们俩则是学生，打算虚心求学。
但凡洪涛能懂三成，就敢真去给伽利略和开普敦当老师，还得让宫廷画师把上课的场面记录下来，特别标明这两位学生的身份，然后放到自己的陵寝里准备流芳千古。
可惜他的数学造诣顶破天了也就停留在大学一年级水平，还证明月距法，那东西牛顿苦苦琢磨好几年也没总结出靠谱的算法，他给牛顿提鞋都嫌手笨。
可是这话又没法和伽利略、开普勒明说，说了也没人信。被逼急了只好抬出皇帝身份忽悠，愣是把不会说成了百忙之中脱不开身。