“今天，我们就用案几上的东西做一只会唱歌的蝉。”
“首先，用这个斜口的竹筒做蝉的身体。”方雨璇拿起自己案几上的竹筒说道。
接着，又拿起桑皮纸的圆形和绳子、还有做挡子的棍，说道：“我们先用这个小竹棍在桑皮纸的圆形中间扎一个孔，然后把绳子穿进去，再用这个小竹棍横着穿过桑皮纸圆形的另一头的绳子上，把没有竹棍一头绳子拉长，正好把小竹棍挡在桑皮纸的圆形中间。”方雨璇讲一步，做一步，学生们跟着做一步。
等学生们都做好后，方雨璇又检查了一遍，结果真的有人把桑皮纸给弄坏了。
方雨璇把多余的桑皮纸圆形给了学生，并进行一对一的进行指导。
学生们都坐好后，方雨璇来到前面。
“下一步，我们用案几上的浆糊把它粘在竹筒的圆形口这个位置。”方雨璇拿起带有绳子的桑皮纸圆形说道。
等涂抹好浆糊后，方雨璇又讲解了如何把它现在竹筒上。
方雨璇不放心学生自己操作，走到下边去检查，挨个指导。
好不容易让学生们把桑皮纸圆形粘在了竹筒上。
自己也累了一身汗，方雨璇让大家休息一会儿，也等着浆糊干了，好进行下一步。
方雨璇也坐了下来，开始给学生们讲关于蝉的知识。
约有一盏茶的时间，方雨璇才进行下一步。
“大家有看到案几上的竹棍了吗？”
“看到啦！”
“这根竹棍上有一个凹槽，我们把绳子系在这个凹槽里，但是一定要注意，不能系得太紧，不然就转不起来了。”
大龄的学生还能系好，但是小龄就需要帮忙了，方雨璇一个个的指导如何系绳子。
等全部做好后，方雨璇又回到前面。
拿起拴着竹筒的竹棍，转了起来。
“听，像不像是蝉在唱歌？”
学生们也都转了起来，一时间，教室里全是竹筒发出来的声音。
等学生们玩的差不多了，方雨璇让他们把案几上的一对翅膀用浆糊粘在竹筒上。
最后用笔在竹筒前面的位置上画两只眼睛。
一只会唱歌的蝉就做好了。
学生们看着手里的作品，都非常开心。
方雨璇根本就没有想到，这帮熊孩子，把作品拿回家后，没事就转动，没事就转动，走哪都带着，多快把家人烦死了。
听话的，把东西自觉的收了，不听话的，那真是鸡飞狗跳了。
有的孩子还因为自己做的“蝉”被抢坏了，躺在地上撒泼打滚，结果被竹板炒肉伺候了一顿。
这是后话，在这里交代一下，以后就不提了。
现在还是接着说上课的事情。
“你们知道竹筒为什么会发出蝉鸣声吗？”
学生们摇摇头，表示不知道。
“竹蝉是利用摩擦和声音共振的原理完成。绳子和竹棍进行摩擦，这种摩擦通过子绳传到桑皮纸上产生共振，这样竹蝉就发出声音了，除此之外声音的传播需要介质，它可在气体、液体和固体中传播，但真空不能传声。
竹蝉发出声音后，空气作为介质将声音传播到我们的耳朵里，这样我们就听到竹蝉的鸣叫声啦！”
方雨璇一边拿着竹蝉一边讲道。