“我刚刚说的一切都可以归结为社会心理学，同样是科学的一种……”土间总悟却是解释道。
“……”平冢静再次沉默（思索）了半晌后，才捂着脸道：“别给我打着科学的旗号瞎编啊！”
“为什么你会觉得我是在瞎编呢？”土间总悟笑容依旧：“连那些莫名其妙的的X教理论都能得到那么多教众的认可，雪之下的正确自然也可以……”
“……”好吧，这才是让平冢静刚刚下意识打了个寒颤，并忍不住反驳的原因啊：“所以，你还是想说群体比不上个人？”
“我不是说了凡事都有两面性吗？而且存在即是合理……”
“那你干嘛要危言耸听？”
“并不是在危言耸听哦，群体本就是那样的存在，所以我才说想让比企谷同学改变并加入群体的你太过傲慢，人本来就不想变成叶山的形状啊，再者说……”
“嗯？”
“要让本就被群体孤立过的他加入那个孤立过他的群体，这就等同于让你被捅了一刀后还要和捅你的人做朋友一样，人不能，最起码不应该……”
平冢静：“……”
人不能这句话该由她来说吧！？不过：
“那鹤见留美的情况也是这样吗？”
“她要更加复杂……”
“更加复杂？”平冢静一愣，对方可是小学生诶。
“有句话说得好，生而为人，很是抱歉……”
“？？？”土间这家伙在瞎感慨些什么？
“虽然有他们还是孩子的借口，但小孩子的恶意往往比成年人更加明显，也更加浓郁……”
“……”平冢静再次皱了皱眉：“土间，你是不是想得太多了？”
“想太多吗？”土间总悟摇了摇头：“叶山他们好歹还会为孤立别人找借口，比如，比企谷太过自闭，或者他们本就跟比企谷不熟，可小孩子孤立别人，乃至于仇视别人时是不需要任何借口的，因为群体本就有着冲动的特性……
如果把这种特性加在孩子们身上会发生什么？很简单，他们会觉得自己孤立或者霸凌别人的行为是正确且正义的，都是对方做错了他们才会如此等等。”
“所以……”平冢静似乎意识到了什么，她的眉头皱得更紧了。
“还记得我说过的赤坂龙之介差点因为霸凌而埋没了天赋吗？如果仅仅是因为孤立……”
“是暴力？”平冢静迟疑了。
“或许是……”
“或许？”
“没办法，我又不是参与人……”土间总悟轻笑着道：“自然不可能给出肯定的答案，不过，你可以问问那位拜托你的前辈……”
“……”听到这，平冢静竟不知道该说什么才好。
“对了，听说大多数校园霸凌的主导者其实都是老师们哦！”土间总悟依旧笑得很灿烂：“如果平冢老师去问那位前辈，说不定对方会误以为鹤见小妹妹是在向他人告状……”
“土间，你究竟把老师当成了什么！？”
“可老师同样是人啊，在我看来，值得尊重的从来都只是职业而不是人……”